SEMANA # 5: DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE.

TERCER GRADO.

Bloque 1: Yo soy de Honduras.

Tema 4. Símbolos patrios.

Objetivos.
1. Nombrar los tres símbolos patrios mayores o constitucionales.
2. Describir la bandera nacional.
3. Explicar el significado de los elementos de la bandera nacional: el color azul de las franjas, la franja blanca y las estrellas.
4. Nombrar los cinco países de Centro América que nos independizamos juntos.
5. Expresar el nombre del palo que sostiene a la bandera.
6. Establecer la diferencia entre izar y arriar la bandera.
7. Explicar lo que dice la ley en relación a la longitud y el ancho de la bandera nacional.
8. Indicar la figura geométrica que deben formar las estrellas.
9. Expresar el nombre que se le da a la persona que lleva la bandera y el nombre que le damos a las personas que van atrás de ella en un desfile.
10. Indicar cuál es el día de la bandera nacional.
11. Explicar cuándo se pone a media asta el pabellón nacional.
12. Indicar a qué lado se debe colocar la bandera en los actos cívicos.

Actividades.
1. Motivación acerca de nuestra bandera.
2. Lectur compartida acerca de la bandera en la pág. 20 del texto de ciencias sociales.
3. Contestar en grupos las preguntas de la hoja de trabajo sobre la bandera.

Tarea.
1. Colorear el dibujo de la bandera nacional.
2. Estudiar la información sobre la bandera.

Evaluación:
1. Se calificará el trabajo en el aula: contestar las preguntas de la hoja de trabajo, colorear la bandera.
2. Exámen sobre la bandera en la segunda clase de la próxima semana.


CUARTO GRADO.

Bloque 1. La persona y su ser social.

Tema 4: Símbolos patrios.

Objetivos.
Los mismos que aparecen en la sección de Tercer grado, más:

1. Elaborar correctamente un dibujo de nuestra bandera, considerando lo que la ley dice en relación a su longitud y ancho.
2. Colocar correctamente las estrellas en la franja blanca, formando un rectángulo.
3. Doblar correctamente el pabellón nacional.
4. Expresar, sin errores, los cuatro primeros versos del coro del himno que hablan sobre la bandera nacional.

Actividades.
1. Lectura compartida de la pág. 26 del cuaderno "Celebrando el 15 de septiembre"
2. Contestar, en parejas, las preguntas de la pág. 27 del mismo cuaderno.
3. Elaboración de un dibujo de nuestra bandera. De acuerdo a como lo expresa la ley.
4. En grupos de tres, demostrar cómo se dobla el pabellón nacional.

Tareas.
1. Si no lo hicieran en el tiempo de la clase, terminar el ejercicio de comprensión, pág. 29 del cuaderno "Celebrando el 15 de septiembre".
2. El dibujo de una bandera, a partir del ancho que les de el profesor. La harán en una página de papel bond, blanca y sin líneas.

Evaluación.
1. Terminar el ejercicio de comprensión sobre la bandera (pág. 29 de "Celebrando...").
2. El dibujo, sin errores, de la bandera nacional.
3. El doblado del pabellón nacional.


QUINTO GRADO.

Bloque 1. La persona y su ser social.

Continuamos con el tema # 2: Proyecto de vida.
Usamos unos minutos al final de la clase para tres o cuatro exposiciones máximo.

En la primera parte de la clase trabajaremos en el tema de Símbolos patrios de Centro América.

Objetivos.
1. Identificar la bandera y escudo de la Federación de Centro América.
2. Identificar las banderas de los cinco países que nos independizamos juntos.
3. Cantar una estrofa de La Granadera (himno de los antiguos estados de Centro América.)

Actividades.
1. Comparar las banderas y escudos nacionales de los cinco países.
2. Lectura compartida sobre el significado de los elementos de las bandera y escudos de cada país.
3. Completar las hojas de trabajo sobre cada una de las banderas y escudos de los países centroamericanos.

Tarea.
Si no lo hicieran en el tiempo de la clase, completar los ejercicios de comprensión acerca de las banderas y escudos de C.A.

Evaluación.
1. Colorear las banderas y escudos.
2. Completar los ejercicios de comprensión acerca de las banderas y escudos.