SEMANA # 10: DEL 11 al 15 DE OCTUBRE

TERCER GRADO.


Bloque 1. Yo soy de Honduras.

Hasta esta semana terminaremos con el Himno Nacional. Ver los objetivos en la semana # 8.
Las fechas para el examen del himno cambian así: 3A: martes 19; 3B: Viernes 22; 3C: jueves 21

Tema 4: Símbolos patrios. El Pino, árbol nacional.

Objetivos.

1. Indicar el número de variedades de pino que existen en Honduras.
2. Nombrar la variedad de pino que más abunda en Honduras.
3. Señalar los elementos que impiden que nuestros pinos se regeneren y causen que nuestras montañas ya no esten tan cubiertas de ellos.
4. Decir qué podemos hacer para mostrar respeto a nuestro árbol nacional?
5. Indicar en qué fecha se celebra el Día del Arbol en Honduras.

Actividades:
1. Lectura en voz alta sobre el pino.
2. Escritura interactiva sobre el tema.
3. Escritura independiente en su cuaderno.

Tarea.
1. Responder las preguntas de comprensión y colorear la figura del pino.

Evaluación.
Se avaluará la escritura independiente en el cuaderno y las preguntas de comprensión sobre el tema.


CUARTO GRADO.

Bloque 1. La persona y su ser social.

Tema 4. Símbolos patrios. El mamífero y el ave nacionales.

Objetivos.
1. Nombrar las culturas que dieron gran importancia al venado o ciervo.
2. Explicar el uso de la vestimenta del venado en esas culturas.
3. Explicar de qué le sirven las manchas sobre su piel a la cría del venado cola blanca.
4. Nombrar las dos especies de venado que hay en nuestro país.
5. Indicar qué hace el venado cuando se asusta o pelea.
6. Indicar de qué se alimenta nuestro mamífero nacional.
7. Explicar por qué se ha reducido el número de venados en el país.
8. Indicar qué podemos hacer para recuperar su población.
---------------------------------------------------------------------------------------
9. Nombrar la familia a que pertenece nuestra ave nacional.
10. Describir nuestra ave nacional e indicar su hábitat preferido.
11. Nombrar las culturas que en el pasado de la historia hondureña consideraron sagrada el ave nacional.
12. Indicar su nombre científico.
13. Señalar los elementos que han contribuido a la disminución de su existencia.
14. Indicar qué podemos hacer para aumentar el número de guaras rojas en el país.
15. Nombrar el lugar en que los turistas disfrutan de verlas sueltas y volando de un lugar a otro.

Actividades.
1. Lectura compartida de las páginas 35 y 39 del cuaderno "Celebrando el 15 de septiembre".
2. Contestar los ejercicios de comprensión de lectura de las págs. 36 y 40 del cuaderno "Celebrando el 15..."
3. Recortar las fotografías de la última página del mismo cuaderno y pegarlas en los cuadros respectivos del venado cola blanca y la guara roja.

Tarea.
1. Si no lo logramos en clase, terminar de completar los ejercicios de comprensión de lectura del cuaderno "Celebrando el 15..." (págs. 36 y 40)

Evaluación.
Se está evaluando el trabajo en clase.


QUINTO GRADO.

Bloque 1. La persona y su ser social.
Retomamos los temas propios de este bloque
y los alternaremos con temas de geografía.

Tema 3. Grupos, roles y liderazgo.
Tema 1 de geografía: Centroamérica en el mundo.

Objetivos.
1. Dar el concepto de grupo.
2. Dar dos ejemplos de grupos primarios y secundarios.
3. Explicar qué es un rol.
4. Dar un concepto de líder.
5. Establecer tres diferencias entre un buen líder y otro negativo.
-------------------------------------------------------------------------
6. Dar el concepto de istmo.
7. Dar los grados de longitud y latitud a la que se encuentra C.A.
8. Indicar su extensión en kilómetros cuadrados y los países que la conforman.
9. Describir de manera general el territorio centroamericano (relieve, clima, flora y fauna).
10. Señalar su población aproximada y la forma en que se distribuye la misma.
11. Explicar las cuatro ventajas de su posición geográfica.

Actividades.
1. Lectura compartida de la pág. # 10 del texto de ciencias sociales y la pág. # 4 del cuaderno de geografía.
2. Responder los ejercicios de comprensión acerca de los temas.

Tarea.
1. Terminar los ejercicios de comprensión.
2. Averiguar los grados de longitud entre los que se encuentra el istmo centroamericano.
3. Reporte. Tema: El Cinturón de Fuego del Pacífico. Una página como mínimo, cuatro párrafos, escrito a mano. Anexar un mapa mundi con el cinturó de fuego indicado (de internet u otra fuente). Para ser entregado el lunes 18 de octubre.

Evaluación.
1. Se estará evaluando el trabajo en el aula.