TERCER GRADO.
Bloque 1. Yo soy de Honduras.
Tema 5: Nuestros Próceres y Héroes.
Sub-tema: El Cacique Lempira.
Objetivos.
1. Ubicar la época en que sucede la historia del héroe.
2. Mencionar las causas de la resistencia indígena.
3. Localizar la región de Honduras donde se desarrollaron los acontecimientos.
4. Nombrar la nación indígena a que pertenecía Lempira.
5. Nombrar e indicar los cargos de los siguientes personajes españoles: Francisco de Montejo, Alonso de Cáceres, Rodrigo Ruiz.
6. Nombrar los sitios en que se fortificaron Lempira y sus guerreros.
7. Relatar las dos versiones en que murió el "Primer Defensor de nuestra soberanía nacional".
8. Dar 4 formas en que Honduras honra la memoria de este héroe indígena.
Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Escritura compartida.
3. Escritura independiente.
Tarea.
Colorear el dibujo del Cacique Lempira.
Evaluación.
Examen acerca de los cuatros símbolos patrios menores: El árbol, la flor, el ave y el mamífero nacionales.
3A: 12 de nov. 3B: 10 de nov. 3C: 16 de nov.
CUARTO GRADO.
Bloque 1. Las sociedades y los espacios geográficos.
Tema 4. Conceotos básicos de cartografía. Diferentes representaciones de la Tierra. La esfera terrestre. El planisferio. El mapa y sus elementos. Los planos.
Objetivos.
1. Dar un concepto de geografía.
2. Nombrar las ciencias que colaboran con la geografía.
3. Explicar brevemente cada una de las ciencias que trabajan en equipo con la geografía.
4. Encontrar los puntos cardinales en el mapa y en la realidad.
4. Reconocer la esfera terrestre.
5. Identificar el planisferio o mapa mundi.
6. Indicar las ventajas y desventajas de la esfera terretre y del planisferio como representaciones de la Tierra.
7. Establecer la diferencia entre mapas físicos, temáticos y políticos.
8. Dar cinco ejemplos de mapas temáticos.
9. Reconocer en el mapa: la simbología, la escala y la Rosa de Los Vientos o Rosa Naútica.
10. Utilizar correctamente la escala para encontrar la distancia en kilómetros entre una población y otra.
Actividades.
1. Lectura compartida de las págs. 36, 37, 38 y 39 del texto de ciencias sociales.
2. Contestar los ejercicios de comprensión en las hojas de trabajo acerca de la geografía y las ciencias que colaboran con ella.
3. Reconocer y establecer la diferencia entre un croquis, un plano y un mapa.
Evaluación.
Se evaluará el trabajo en el aula. Los estudiantes deben estudiar todos los días para ir reteniendo y comprendiendo la información y estar mejor preparados para los exámenes. La próxima semana tendremos examen sobre los temas de geografía.
QUINTO GRADO.
Bloque 1. La persona y su ser social.
Alternamos con temas de geografía.
Tema 6. La Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Tema de geografía. Los límites de Centro América, países y Capitales.
Objetivos.
1. Indicar que establece la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
2. Establecer la relación entre derechos humanos y desarrollo de las naciones.
3. Reflexionar acerca de los derechos humanos que necesitan ser atendidos en nuestro país.
Actividades.
1. Lectura compartida de la pág. # 11 del texto de ciencias sociales.
2. Elaboración de un resumen acerca de los derechos humanos.
3. Completar el mapa acerca de los Límites de C.A.
Tarea.
1. Ver y tomar nota acerca del vídeo sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos que he subido al blog y,
2. Completar el resumen comenzado en el aula.
Evaluación.
Esta semana tendremos un examen corto sobre los medios de comunicación social. 5A: viernes 12. 5B: viernes 12. 5C: jueves 11.
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