SEMANA # 39: DEL 16 AL 20 DE MAYO, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: Recursos naturales y protección del medio ambiente.

Objetivos:
1. Dar un concepto de recursos naturales.
2. Nombrar los recursos naturales.
3. Establecer la diferencia entre los recursos renovables y  no renovables.
4. Indicar en qué parte de nuestro país se encuentran las mejores tierras del cultivo.
5. Nombrar cinco plantas medicinales que usamos en los hogares hondureños.
6. Nombrar diez plantas alimenticias que consumimos con regularidad.
7. Nombrar cinco plantas ornamentales de nuestros jardines.
8. Indicar que productos nos proporciona el bosque.
9. Nombrar cinco aves que se encuentran en nuestro territorio.
10. Nombrar cinco animales domésticos que crían nuestros habitantes del campo.
11. Indicar tres beneficios que nos proporcionan los animales domésticos.
12. Dar un concepto de medio ambiente.
13. Explicar de qué maneras estamos contaminando nuestro medio ambiente.
14. Explicar la responsabilidad que tenemos de cuidar nuestro medio ambiente.

Actividades.
1. Lectura compartida (páginas # 38 y 39 del libro de ciencias sociales).
2. Resumen del tema en el cuaderno.
3. Hojas de trabajo con ejercicios de comprensión.

Tarea.
Hoja de trabajo "sí que sé", entregada por el profesor.

Evaluación.
Evaluaremos el trabajo en clase.
Haremos pruebas pequeñas acerca del contenido y conceptos que se desarrollen en cada clase.



CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: El espacio nacional y la población. Características demográficas.

Objetivos:
1. Indicar la población total de Honduras.
2. Explicar qué es un censo.
3. Dar el concepto de etnia.
4. Explicar por qué Honduras es considerado un país multiétnico.
5. Indicar los diferentes idiomas nativos de Honduras.
6. Explicar en qué consiste el mestizaje.
7. Nombrar los departamentos con mayor población.
8. Indicar las características por las que se puede clasificar la población hondureña.
9. Explicar qué es la tasa de crecimiento de población.
10. Señalar las consecuencias del rápido crecimiento de la población hondureña.

Actividades.
1. Lectura compartida. Páginas # 70 y 71 del libro de ciencias sociales.
2. Resumen del tema en el cuaderno.

Proyecto.
1. Presentación de una etnia de Honduras.

Evaluación.
1. Se evaluará la presentación acerca de una de las etnias de Honduras.
2. Haremos exámenes cortos acerca de los contenidos y conceptos vistos en cada clase.

QUINTO GRADO.

Bloque 3. ¡Como han cambiado las cosas!

Objetivos.

1. Indicar los territorios en que se asentó la cultura Maya.

2. Nombrar los tres períodos en que se divide la historia Maya.                                                       

3. Señalar las características más importantes de cada uno de los períodos de la historia Maya.

4. Indicar las características de la cultura Maya en organización social, economía, ciencias, arte, escritura y religión.

5. Explicar cómo estaba estructurada la sociedad Maya. 

6. Explicar el juego de pelota de los Mayas.

Actividades.

1. Lectura compartida (págs. # 86 y 87  del libro de ciencias sociales)

2. Hojas de trabajo (págs. # 90 y 91 del mismo libro, facilitadas por el profesor).

3. Vídeo acerca de los Mayas.

Evaluación.

1. Se evaluarán las hojas de trabajo que se harán en la clase de manera individual.

2. Se harán exámenes cortos acerca de los contenidos y conceptos vistos en cada clase.

SEMANA # 38: DEL 9 AL 13 DE MAYO, 2011.

TERCER GRADO.

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: Recursos naturales y protección del medio ambiente.

Objetivos:
1. Dar un concepto de recursos naturales.
2. Nombrar los recursos naturales.
3. Establecer la diferencia entre los recursos renovables y  no renovables.
4. Indicar en qué parte de nuestro país se encuentran las mejores tierras del cultivo.
5. Nombrar cinco plantas medicinales que usamos en los hogares hondureños.
6. Nombrar diez plantas alimenticias que consumimos con regularidad.
7. Nombrar cinco plantas ornamentales de nuestros jardines.
8. Indicar que productos nos proporciona el bosque.
9. Nombrar cinco aves que se encuentran en nuestro territorio.
10. Nombrar cinco animales domésticos que crían nuestros habitantes del campo.
11. Indicar tres beneficios que nos proporcionan los animales domésticos.

Actividades.
1. Lectura compartida (página # 38 del libro de ciencias sociales).
2. Resumen del tema en el cuaderno.

Tarea.
Hoja de trabajo "sí que sé", entregada por el profesor.

Evaluación.
3A: Lunes 16.
3B: Viernes 20.
3C: Miércoles 18.


CUARTO GRADO.
Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: El espacio nacional y la población. Características demográficas.

Objetivos:
1. Indicar la población total de Honduras.
2. Explicar qué es un censo.
3. Dar el concepto de etnia.
4. Explicar por qué Honduras es considerado un país multiétnico.
5. Indicar los diferentes idiomas nativos de Honduras.
6. Explicar en qué consiste el mestizaje.
7. Nombrar los departamentos con mayor población.
8. Indicar las características por las que se puede clasificar la población hondureña.
9. Explicar qué es la tasa de crecimiento de población.
10. Señalar las consecuencias del rápido crecimiento de la población hondureña.

Actividades.
1. Lectura compartida. Páginas # 70 y 71 del libro de ciencias sociales.
2. Resumen del tema en el cuaderno.

Proyecto.
1. Presentación de una etnia de Honduras.

Evaluación.
1. Se evaluará la presentación acerca de una de las etnias de Honduras.
2. Examen:
4A: Lunes 16.
4B: Viernes 20.
4C: Viernes 20.


QUINTO GRADO.
Bloque 3. ¡Como han cambiado las cosas!

Objetivos.
1. Dar un concepto de la Historia.
2. Explicar la importancia del estudio de la Historia.
3. Indicar las medidas de tiempo  para estudiar la historia de la humanidad.
4. Nombrar y explicar las fuentes de la Historia.
5. Nombrar las ciencias auxiliares de la historia e indicar de que forma le ayudan.
6. Indicar que ciencias ayudan a la Historia para explicar el modo de vida de los Mayas.
7. Explicar de qué forma la Historia se relaciona con nuestra identidad nacional.
8. Explicar la llegada de los seres humanos al continente americano.
9. Describir los grupos humanos que llegaron a C.A. hace aproximadamente 20,000 años.
10. Indicar la época en que estos grupos de seres humanos descubren la agricultura.
11. Explicar cómo la agricultura  permitió un mayor desarrollo a esos pueblos.
12. Indicar las regiones donde se desarrollaron los Olmecas.
13. Enumerar y describir las principales características de la cultura Olmeca.


Actividades.
1. Lectura compartida (págs. # 80 a 83 del libro de ciencias sociales)
2. Hojas de trabajo (págs. # 84 y 85 del mismo libro, facilitadas por el profesor).
3. Vídeo acerca de los Olmecas.

Evaluación.
1. Se evaluarán las hojas de trabajo que se harán en la clase de manera individual.
2. Examen acerca de las actividades económicas de C.A. y los sectores de la economía (págs. 68 a 71 del libro de ciencias sociales)
5A: Viernes 13 de mayo.
5B: Viernes 13 de mayo.
5C: Jueves 12 de mayo.

SEMANA # 37: DEL 2 AL 6 DE MAYO, 2011.

TERCER GRADO.

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: Recursos naturales y protección del medio ambiente.

Objetivos:
1. Dar un concepto de recursos naturales.
2. Nombrar los recursos naturales.
3. Establecer la diferencia entre los recursos renovables y  no renovables.
4. Indicar en qué parte de nuestro país se encuentran las mejores tierras del cultivo.
5. Nombrar cinco plantas medicinales que usamos en los hogares hondureños.
6. Nombrar diez plantas alimenticias que consumimos con regularidad.
7. Nombrar cinco plantas ornamentales de nuestros jardines.
8. Indicar que productos nos proporciona el bosque.
9. Nombrar cinco aves que se encuentran en nuestro territorio.
10. Nombrar cinco animales domésticos que crían nuestros habitantes del campo.
11. Indicar tres beneficios que nos proporcionan los animales domésticos.

Actividades.
1. Lectura compartida (página # 38 del libro de ciencias sociales).
2. Resumen del tema en el cuaderno.

Tarea.
Hoja de trabajo "sí que sé", entregada por el profesor.

Evaluación.
3A: Viernes 13.
3B: Jueves 12.
3C: Martes 10.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: El espacio nacional y la población. Características demográficas.

Objetivos:
1. Indicar la población total de Honduras.
2. Explicar qué es un censo.
3. Dar el concepto de etnia.
4. Explicar por qué Honduras es considerado un país multiétnico.
5. Indicar los diferentes idiomas nativos de Honduras.
6. Explicar en qué consiste el mestizaje.
7. Nombrar los departamentos con mayor población.
8. Indicar las características por las que se puede clasificar la población hondureña.
9. Explicar qué es la tasa de crecimiento de población.
10. Señalar las consecuencias del rápido crecimiento de la población hondureña.

Actividades.
1. Lectura compartida. Páginas # 70 y 71 del libro de ciencias sociales.
2. Resumen del tema en el cuaderno.

Proyecto.
1. Presentación de una etnia de Honduras.

Evaluación.
1. Se evaluará la presentación acerca de una de las etnias de Honduras.
2. Examen:
4A: Viernes 13.
4B: Jueves 12.
4C: Viernes 13.


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Redes viales en Centro América.

Objetivos.
1. Dar los conceptos de medios de transporte y de redes viales.
2. Explicar por qué son necesarios los medios de transporte y las vías de comunicación.
3. Enumerar las vías de comunicación con que cuenta Centro América.
4. Indicar el mejor ejemplo de las redes continentales.
5. Explicar el beneficio del transporte aéreo.
6. Dar ejemplos de transportes terrestres.
7. Nombrar la carretera pavimentada más importante de la región.
8. Indicar de dónde sale y a dónde llega el ferrocarril interoceánico en Guatemala, Costa Rica y Panamá.
9. Explicar la relación entre el terreno accidentado de Centro América y sus redes viales.
10. Nombrar los aeropuertos internacionales de cada uno de los países de C.A.
11. Indicar la ruta marítima más importante en C.A.
12. Nombrar los puertos más importantes de la región.

Actividades.
1. Lectura compartida. Páginas # 62 a 65 del libro de ciencias sociales.
2. Resumen del tema en el cuaderno.
3. Hojas de trabajo.

Tarea.
1. Hojas de trabajo, si no logramos contestarlas en clase.

Evaluación.
1. En estas últimas semanas estaré haciendo pequeños exámenes cada dos clases.

SEMANA # 36: DEL 25 AL 29 DE ABRIL DEL 2011

TERCER GRADO.

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: División política (RESUMEN DEL TEMA)

Objetivos.

1. Explicar para qué se divide el territorio de un país.

2. Indicar el número de departamentos que tiene nuestro país.

3. Explicar qué son los municipios.

4. Indicar cuántos municipios tiene nuestro país.

5. Nombrar el departamento y el municipio en donde vivimos.

6. Nombrar el departamento más grande de Honduras.

7. Ubicar en el mapa los departamentos que llevan nombres de nuestros héroes.

8. Localizar en el mapa el departamento más pequeño del territorio nacional.

9. Nombrar los departamentos que rodean al de Francisco Morazán.

10. Indicar cuántos municipios tiene el departamento de Francisco Morazán.

11. Localizar el municipio en que vivimos.

12. Nombrar los municipios que rodean al del Distrito Central.

13. Indicar la actividad económica más importante en la mayoría de los municipios de Honduras.

14. Reconocer los mapas del territorio nacional, el del territorio departamental y el del territorio municipal.

15. Nombrar siete municipios muy importantes en nuestro país.

Actividades.

1. Lectura compartida.

2. Escritura compartida.

3. Contestar las preguntas y hacer las actividades de las hojas de trabajo.

Tarea.

1. Calcar el mapa político de Honduras.

Evaluación:
3A: Viernes 6 de mayo.
3B: Miércoles 4 de mayo.
3C: Martes 10 de mayo.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Los recursos naturales (Págs. # 64 y 65 del libro. Págs. # 30 a 33 del cuaderno de geografía)

Objetivos:
1. Dar un concepto de recursos naturales.
2. Relacionar los recursos naturales con la satisfacción de nuestras necesidades.
3. Dar ejemplos de recursos naturales.
4. Establecer la diferencia entre recursos naturales renovables y no renovables.
5. Indicar tres alteraciones en el ambiente provocadas por el uso irracional de los recursos naturales.
6. Dar ejemplo de acciones para proteger nuestros recursos naturales.
7. Explicar en qué consiste el cambio climático.
8. Dar ejemplo de acciones que podemos realizar todos para combatir el cambio climático.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Ejercicios de comprensión de lectura.
3. Contestar las preguntas en las hojas de actividades del cuaderno de geografía.

Tarea.
1. Hoja con actividades que dará el profesor.
2. Investigación: El cambio climático: 1.¿Qué es?, 2.¿Por qué está ocurriendo?, 3.¿Ha ocurrido antes?, 4.Señales del cambio climático, 5.Acciones para contrarrestarlo.

Evaluación.
4A: Viernes 6 de mayo.
4B: Miércoles 4 de mayo.
4C: Viernes 6 de mayo.

QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Los Recursos Naturales de Centro América. RESUMEN DEL TEMA.

Objetivos.
1. Definir qué son recursos naturales.
2. Dar ejemplos de recursos naturales.
3. Establecer la diferencia entre recursos naturales renovables y no renovables.
4. Dar ejemplos de recursos naturales renovables y no renovables.
5. Indicar los beneficios que nos dan los bosques.
6. Nombrar tres regiones de Centro América que producen gran cantidad de oxígeno.
7. Indicar los beneficios que nos dan los ríos, lagos y mares.
8. Enumerar seis depósitos de minerales con que cuenta Centro América.
9. Explicar la relación entre recursos naturales y población.
10. Explicar que significa explotación racional de los recursos naturales.
11. Nombrar una área protegida en cada país centroamericano.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Escritura compartida.
3. Hojas de trabajo con ejercicios de comprensión.

Tareas.
1. Calcar el mapa de ecosistemas y recursos naturales  de Centro América.

Evaluación.
Los temas de clima y recursos naturales serán evaluados juntos.
5A: Jueves 28 de abril.
5B: Viernes 29 de abril.
5C: Viernes 29 de abril.

SEMANA # 34: DEL 11 AL 15 DE ABRIL, 2011

TERCER GRADO.
Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: División política.

Objetivos.

1. Explicar para qué se divide el territorio de un país.

2. Indicar el número de departamentos que tiene nuestro país.

3. Explicar qué son los municipios.

4. Indicar cuántos municipios tiene nuestro país.

5. Nombrar el departamento y el municipio en donde vivimos.

6. Nombrar el departamento más grande de Honduras.

7. Ubicar en el mapa los departamentos que llevan nombres de nuestros héroes.

8. Localizar en el mapa el departamento más pequeño del territorio nacional.

9. Nombrar los departamentos que rodean al de Francisco Morazán.

10. Indicar cuántos municipios tiene el departamento de Francisco Morazán.

11. Localizar el municipio en que vivimos.

12. Nombrar los municipios que rodean al del Distrito Central.

13. Indicar la actividad económica más importante en la mayoría de los municipios de Honduras.

14. Reconocer los mapas del territorio nacional, el del territorio departamental y el del territorio municipal.

15. Nombrar siete municipios muy importantes en nuestro país.

Actividades.

1. Lectura compartida.

2. Escritura compartida.

3. Contestar las preguntas y hacer las actividades de las hojas de trabajo.

Tarea.

1. Calcar el mapa político de Honduras.

CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Las costas de Honduras. Continuamos con el tema...

Ver los objetivos y actividades en las dos semanas anteriores.

Evaluación.

Acerca de costas. Preguntas y mapa para localización.

4A: miércoles 13.

4B: Miércoles 13.

4C: Viernes 15.

QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Los Recursos Naturales de Centro América.

Objetivos.
1. Definir qué son recursos naturales.
2. Dar ejemplos de recursos naturales.
3. Establecer la diferencia entre recursos naturales renovables y no renovables.
4. Dar ejemplos de recursos naturales renovables y no renovables.
5. Indicar los beneficios que nos dan los bosques.
6. Nombrar tres regiones de Centro América que producen gran cantidad de oxígeno.
7. Indicar los beneficios que nos dan los ríos, lagos y mares.
8. Enumerar seis depósitos de minerales con que cuenta Centro América.
9. Explicar la relación entre recursos naturales y población.
10. Explicar que significa explotación racional de los recursos naturales.
11. Nombrar una área protegida en cada país centroamericano.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Escritura compartida.
3. Hojas de trabajo con ejercicios de comprensión.

Tareas.
1. Calcar el mapa de climas de Centro América.

Evaluación.
Los temas de clima y recursos naturales serán evaluados juntos.
5A: Jueves 28 de abril.
5B: Viernes 29 de abril.
5C: Viernes 29 de abril.

SEMANA # 33: DEL 4 AL 8 DE ABRIL, 2011.

TERCER GRADO. Bloque 2. Honduras, un país maravilloso. Tema: División política. Ver objetivos, actividades y tarea, en la semana anterior. Evaluación. Acerca del uso de los mapas. Como ya se habían programado. 3A: Martes 5 de abril (misma fecha ya anunciada la semana anterior). 3C: Jueves 7 de abril. CUARTO GRADO. Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos. Tema: Las costas de Honduras. Continuamos con el tema... Objetivos: 5. Manejar correctamente el vocabulario siguiente: isla, islote, cayos y archipiélago. 6. Enumerar las islas e islotes que forman parte de las Islas de La Bahía. 7. Nombrar las islas de Honduras más alejadas de sus costas. 8. Indicar el mayor atractivo turístico de las Islas de La Bahía. 9. Nombrar las islas más importantes del Golfo de Fonseca. 10. Localizar en el mapa las islas más importantes del territorio nacional. Actividades. 1. Hojas de trabajo de localización: Mapas de costas para localización. Evaluación. Acerca de costas. Preguntas y mapa para localización. 4A: miércoles 13. 4B: Miércoles 13. 4C: Viernes 15. QUINTO GRADO. Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos. Tema: El clima de Centro América. Continuamos con el tema... Ver los objetivos, actividades y tareas, en la semana pasada. Evaluación. 5A tendrá su examen de costas de Centro América el martes 5 de abril. Vayan estudiando todos el contenido del clima.

SEMANA # 32: DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: División política.

Objetivos.
1. Explicar para qué se divide el territorio de un país.
2. Indicar el número de departamentos que tiene nuestro país.
3. Explicar qué son los municipios.
4. Indicar cuántos municipios tiene nuestro país.
5. Nombrar el departamento y el municipio en donde vivimos.
6. Nombrar el departamento más grande de Honduras.
7. Ubicar en el mapa los departamentos que llevan nombres de nuestros héroes.
8. Localizar en el mapa el departamento más pequeño del territorio nacional.
9. Nombrar los departamentos que rodean al de Francisco Morazán.
10. Indicar cuántos municipios tiene el departamento de Francisco Morazán.
11. Localizar el municipio en que vivimos.
12. Nombrar los municipios que rodean al del Distrito Central.
13. Indicar la actividad económica más importante en la mayoría de los municipios de Honduras.
14. Reconocer los mapas del territorio nacional, el del territorio departamental y el del territorio municipal.
15. Nombrar siete municipios muy importantes en nuestro país.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Escritura compartida.
3. Contestar las preguntas y hacer las actividades de las hojas de trabajo.

Tarea.
1. Calcar el mapa político de Honduras.

Evaluación.
Las fechas para evaluación del contenido sobre el uso de los mapas (ver los objetivos en la semana # 29) quedan así:
3A: 5 de abril
3B: 1 de abril.
3C: 7 de abril.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Las costas de Honduras.

Objetivos.
1. Manejar correctamente el siguiente vocabulario: costa, playa, acantilado, entrantes, salientes, golfo, bahía, rada, ría, estero, península, cabo, punta, puerto marítimo.
2. Localizar en el mapa cada una de las siguientes entrantes y salientes de la costa hondureña:
a) Golfos: Honduras y Fonseca.
b) Bahías: Cortés, Trujillo, Chismuyo.
c) Radas: Omoa y Tela.
d) Estero: San Lorenzo.
e) Cabos: Honduras, Camarón, Falso y Gracias a Dios.
f) Puntas: Caballos, Sal, Hizopo, Patuca, Condega y Ratón.
3. Explicar las ventajas que tiene Honduras al tener dos costas.
4. Nombrar cinco lugares de las costas hondureñas que son un atractivo turístico.


Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Escritura compartida.
3. Contestar las preguntas y hacer las actividades de las hojas de trabajo.

Evaluación
4C tiene su examen de ríos de Honduras el martes 29 de marzo.
Todas las secciones que vayan estudiando el contenido de costas para la evaluación en la siguiente semana.


QUINTO GRADO.

Bloque 2: Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: El Clima de Centro América (páginas 52 y 53 del libro de ciencias sociales)

Objetivos.
1. Manejar correctamente el siguiente vocabulario: clima, temperatura, humedad, precipitación, viento, nubosidad, meteorología, meteorólogo(a), termómetro y pluviómetro.
2. Establecer la diferencia entre clima y estado del tiempo.
3. Explicar la influencia del clima en las actividades de los habitantes de un lugar.
4. Explicar en qué consiste el llamado cambio climático en el planeta.
5. Explicar el fenómeno llamado "El Niño" y cómo nos afecta.
6. Indicar siete recomemendaciones para contribuir a combatir el cambio climático.
7. Nombrar los seis tipos de clima que se dan en Centro América y localizar las áreas territoriales donde predominan.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Escritura compartida.

Tareas.
1. Elaboración de cuadro resumen.
2. Elaboración de mapa de climas de Centro América.

Evaluación.
5A tiene su evaluación sobre lagos el martes 29 de marzo.
Que vayan estudiando el tema de clima para su evaluación la semana que viene.
Las fechas para la evaluación de las costas de C.A. son:
5A: Martes 5 de abril.
5B: Viernes 1 de abril.
5C: Jueves 31 de marzo.

SEMANA # 31: DEL 21 AL 25 DE MARZO, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: Uso de los mapas.
Continuamos con el tema. Ver los objetivos y actividades en la semana # 29.
Las fechas en que estaremos evaluando este tema son:
3A: 28 de marzo.
3B: 31 de marzo.
3C: 30 de marzo.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Ríos de Honduras.
Ver los objetivos y actividades en la semana # 28.

Están pendientes de la evaluación:
4B: Jueves 24 de marzo.
4C: Martes 29 de marzo.


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Las costas de Centro América. (Continuamos)
Ver los objetivos y actividades en la semana # 3o.

Esta semana, como se avisó la semana pasada, evaluaremos el tema de lagos.
5A: Martes 29,
5B: Viernes 25.
5C: Jueves 24.

Tarea: Elaboración del mapa de costas, en papel calca y tamaño carta.
Al mapa no le debe faltar: Título, simbología, Rosa de Los Vientos, los límites, coloreadas las fronteras en rojo, costas coloreadas en azul, México y Colombia coloreadas en amarillo.

SEMANA # 30: DEL 14 AL 18 DE MARZO, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: Uso de los mapas.
Continuamos con el tema. Ver los objetivos y actividades en la semana pasada.

El examen de mapas programado para esta semana queda para la próxima.
Esta semana evaluaremos a Jose Trinidad Reyes y la síntesis que escribimos acerca de lo que aprendimos de cada héroe.

CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema. Ríos de Honduras. (Continuamos)
Ver los objetivos y actividades en la semana # 28.

Evaluación.
Acerca del tema de ríos.
4A: Viernes 18.
4B: Miércoles 16.
4C: Martes 22.


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Costas de Centro América.

Objetivos.
1. Manejar el siguiente vocabulario: costa, entrantes, salientes, golfo, bahía, rada, penísula, cabo, punta, playa, isla, islote, cayo y archipiélago.
2. Comparar las costas del Pacífico y Atlántico.
3. Identificar los países del istmo que solo tienen una costa.
4. Identificar el país con las costas más extensas en Centro América.
5. Ubicar en el mapa las entrantes (golfos y bahías) y salientes (penínsulas, cabos y puntas) más importantes de las costas de Centro América.
6. Explicar las ventajas de los países del área que tienen dos costas.

Actividades.
1. Lectura compartida. Página # 50 del texto y # 53 del cuaderno de geografía.
2. Hacerr los ejercicios de comprensión de la pág. # 55 del cuaderno de geografía.
3. Contestar las preguntas de la hoja de trabajo acerca del tema.

Tarea.
1. Elaboración de mapa de las costas de C.A.

Evaluación.
Como se dijo la semana pasada, esta semana evaluaremos el tema de ríos.
5A: Viernes 18.
5B: Viernes 18.
5C: Jueves 17.

La semana próxima evaluaremos el tema de lagos y costas.

SEMANA # 29: 7 AL 11 DE MARZO, 2011

TERCER GRADO

Bloque 2. Honduras, un país maravilloso.

Tema: Uso de los mapas.

Objetivos.
1. Dar una definición de los mapas.
2. Establecer la diferencia entre un croquis, un plano y un mapa.
3. Indicar el nombre que se les da a las personas que diseñan los mapas.
4. Dar ejemplos de hechos geográficos que se localizan en un mapa.
5. Nombrar los elementos que no deben faltar en un mapa.
6.Explicar qué es la simbología.
7. Explicar qué es la escala.
8. Explicar qué es la Rosa de Los Vientos o Rosa Náutica.
9. Explicar a qué llamamos paisaje.
10. Indicar cómo es en su mayor parte el relieve de Honduras.
11. Reconocer los símbolos usados para representar los hechos geográficos.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Hacer los ejercicios de comprensión.

Tarea.
1. Hacer un croquis de las instalaciones de primaria de la escuela primaria.

Evaluación.
Evaluaremos este contenido en las fechas siguientes.
3A: Viernes 18.
3B: miércoles 16.
3C: Lunes 14.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema. Ríos de Honduras (Continuamos).
Ver los objetivos y actividades en la semana pasada.

Evaluación.
Tal y como se anunció la semana pasada, esta semana tienen examen acerca de mesetas y planicies costeras: preguntas y ubicación en el mapa.
4A: Jueves 10.
4B: Miércoles 9.

La semana próxima evaluaremos el tema de ríos de Honduras.


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Ríos y lagos de Centro América. (Continuamos)

Evaluaremos únicamente ríos, preguntas y ubicación en el mapa, en las fechas siguientes:
5A: Viernes 18.
5B: Viernes 18.
5C: Jueves 17.

Actividad volcánica y nacimiento de una isla

SEMANA # 28. DEL 28 DE FEB. AL 4 DE MARZO, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 1. Yo soy de Honduras.

Tema # 5. Nuestros próceres y héroes. José Trinidad Reyes.

Continuamos con el tema. Ver los objetivos y actividades la semana anterior.
Nota importante: La semana pasada se hizo la primera parte del examen sobre Morazán y Cabañas. Esta semana haremos la segunda parte.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Ríos de Honduras.

Objetivos.
1. Entender y usar correctamente el siguiente vocabulario:
Río, cauce, ribera, caudal, afluente o tributario, brazo, cascada, catarata, desembocadura, delta, cuenca y vertiente.
2. Explicar el ciclo del agua.
3. Enumerar cinco beneficios de los ríos.
4. Indicar las diferencias entre la vertiente del Mar Caribe y la vertiente del Océano Pacífico.
5. Explicar qué es la Línea Divisoria Continental de Aguas.
6. Nombrar de entre los ríos, los siguientes:
a) Los que sirven de línea divisoria entre Honduras y los países vecinos.
b) Los más extensos.
c) El que atravieza la ciudad de Tegucigalpa.
d) Los que irrigan el mayor número de valles.
e) El que arratra oro.
f) Los que alimentan la represa hidroelétrica Francisco Morazán.
g) El que sirve de desagüe al lago de Yojoa.
h) Los afluentes del río Choluteca a su paso por Tegucigalpa.
i) Los que irrigan el valle de sula.
j) Indicar las dos características de los ríos hondureños.

Actividades.
1. Lectura en voz alta.
2. Lectura compartida. Páginas # 60 y 61 del texto. Hoja de trabajo.
3. Escritura compartida: El ciclo del agua.
4. Desarrollar las actividades de las hojas de trabajo.

Proyecto:
1. Elaboración, en clase y en parejas, de un mapa de ríos.

Evaluación.
La próxima semana evaluaremos el contenido acerca de mesetas y planicies costeras.
4A: Jueves 10 de marzo.
4B: Miércoles 9 de marzo.
4C: Viernes 4 de marzo. (Los únicos que lo harán esta semana, ya que no tendrán clase de estudios la semana del 7 al 11, debido a las rotaciones de la clase y al feriado del 11)


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Ríos y lagos de Centro América.

Continuamos con el tema. Ver los Objetivos y actividades la semana pasada.

SEMANA # 27. DEL 21 AL 25 DE FEBRERO, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 1. Yo soy de Honduras.

Tema # 5. Nuestros próceres y héroes. José Trinidad Reyes.

Objetivos.
1. Indicar la fecha de nacimiento del Padre Reyes.
2. Indicar las materias que estudió en su niñez.
3. Nombrar la Universidad en que hizo sus estudios superiores.
4. Nombrar las materias que estudió en la Universidad.
5. Indicar el título que obtuvo.
6. Nombrar el convento en donde se le ordenó sacerdote.
7. Explicar por qué tuvo que trasladarse al convento de su orden en Guatemala.
8. Explicar por qué tuvo que quedarse en Tegucigalpa cuando vino a visitar a su familia.
9. Indicar a qué se dedicó estando en Honduras.
10. Nombrar la sociedad que fundó en unión de un grupo de jóvenes estudiosos y que más tarde se transformó en la Universidad Nacional.
11. Nombrar sus mejores obras poéticas.
12. Indicar qué cargo político tuvo.
13. Explicar por qué no se hizo realidad el nombramiento de Obispo que le hiciera el Papa Gregorio XIV.
14. Indicar cuál es el legado más importante de este ilustre hondureño.
15. Indicar tres formas en que Honduras honra su memoria.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Explicación de nuevo vocabulario.
3. Desarrollar los ejercicios de comprensión.

Evaluación.
Les recuerdo que esta semana tenemos el examen de José Trinidad Cabañas y Francisco Morazán. Ya lo había avisado la semana anterior.
3A) Martes 22.
3B) Viernes 25.
3C) Jueves 24.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema. Mesetas y planicies costeras.

Objetivos.
1. Definir las mesetas. Indicar qué otro nombre reciben.
2. Nombrar la clasificación de las mesetas según su altitud.
3. Indicar los metros de altitud de cada una de ellas.
4. Nombrar los cuatro tipos de meseta según su posición y relieve.
5. Indicar la característica de cada uno de los tipos de mesetas y dar ejemplos.
6. Nombrar el tipo de meseta más común en Honduras.
7. Indicar los sistemas montañosos de Honduras en donde se encuentran la mayoría de mesetas.
8. Indicar el origen y altura de la mayoría de mesetas en Honduras.
9. Nombrar la meseta más elevada de Honduras.
10. Nombrar otras mesetas con clima fresco debido a su elevación.
11. Nombrar las dos planicies costeras de Honduras.
12. Explicar su origen aluvial.
13. Mencionar cinco cultivos de la planicie costera del Caribe.
14. Señalar los departamentos en que la planicie costera del Caribe está muy poblada y bien comunicada.
15. Hacer una comparación entre las dos planicies costeras tomando en consideración la forma, la fertilidad y sus cultivos.
16. Nombrar las cuatro mesetas más cercanas a Tegucigalpa.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Desarrollar los ejercicios de comprensión.
3. Desarrollar las actividades del mapa de mesetas y planicies costeras en la página 17 del cuaderno de geografía.

Evaluación.
Les recuerdo que esta semana evaluamos el tema de valles. Ya lo había avisado la semana pasada.
4A) Martes 22.
4B) Miércoles 23.
4C) Jueves 24.


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema. Ríos y lagos de Centro América.

Objetivos.
1. Definir río, lago y laguna.
2. Explicar el ciclo del agua e ilustrarlo.
3. Indicar que porcentaje del planeta está cubierto por agua.
4. Indicar que porcentaje de agua fluida y potable hay en el planeta.
5. Enumerar los beneficios de los ríos para los seres humanos.
6. Explicar las tres etapas en que se divide el recorrido de los ríos.
7. Nombrar las reservas de agua dulce más importantes en el planeta.
8. Ubicar los ríos más importantes de Centro América.
9. Nombrar las dos vertientes del área centroamericana.
10. Hacer una comparación entre las dos vertientes tomando en cuenta su forma y sus ríos.
11. Definir qué es la línea divisoria continental de aguas.
12. Indicar las características de los ríos hondureños.
13. Nombrar las represas más importantes que se han construido y los ríos en cuyos cauces están.
14. Enumerar los beneficios de los lagos.
15. Localizar los lagos más importantes de la región centroamericana.
16. Nombrar los lagos más importantes de C.A. a nivel turístico.
17. Nombrar el lago más grande de Centro América y en el que se encuentran tiburones.
18. Nombrar el lago artificial de Panamá.

Actividades.
1. Lectura compartida. Páginas # 44 y 45 del libro.
2. Desarrollo de los ejercicios de comprensión.
3. Trabajo en el mapa de ríos y lagos más importantes de C.A.

Evaluación.
1. Les recuerdo que esta semana examinamos el tema de volcanes. Lo avisé la semana pasada. Entran las preguntas y localización en el mapa.
5A) Martes 22.
5B) Viernes 25.
5C) Jueves 24.

SEMANA # 26. DEL 14 AL 18 DE FEBRERO, 2011.

TERCER GRADO.

Bloque 1. Yo soy de Honduras.

Tema # 5. Nuestros próceres y héroes. Francisco Morazán.
Esta semana terminamos el tema.

Los objetivos están en la semana # 23.

Tarea.
Estudiar para el examen de Cabañas y Morazán.

Evaluación.
El examen de José Trinidad Cabañas y Francisco Morazán pasa para la próxima semana:
3A) Martes 22.
3B) Viernes 25.
3C) Jueves 24.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema. Valles de Honduras. (Continuamos)

Los objetivos, actividades y fechas de evaluación están en la semana pasada.


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema. Volcanes de Centro América (Concluimos el tema)

Los objetivos y actividades están en la semana # 24.

Evaluación.
Estaremos evaluando el tema de volcanes en las siguientes fechas.
5A) Martes 22.
5B) Viernes 25.
5C) Jueves 24.

SEMANA # 25: DEL 7 AL 11 DE FEBRERO, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 1: Yo soy de Honduras.

Tema 5. Nuestros próceres y héroes. Francisco Morazán.

(continuamos).

Ver los objetivos y actividades en la semana # 23.

Tal y como lo anunciamos en la entrada anterior, 3B y 3C tienen examen esta semana acerca de Don Dionisio de Herrera (3A ya lo tuvo el viernes 4).

Evaluación:
La semana próxima tendremos examen acerca de Francisco Morazán.
3A: Lunes14.
3B: Viernes 18.
3C: Miércoles 16.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Valles de Honduras.

Objetivos.
1. Dar el concepto de valle.
2. Nombrar los valles más comunes en Honduras.
3. Explicar la forma en que se originan los valles aluviales.
4. Describir la forma de los valles aluviales.
5. Explicar por qué los seres humanos prefieren los valles para vivir y trabajar.
6. Explicar cómo se forman los valles sinclinales y de gruta.
7. Nombrar el tipo de valle que no existe en nuestro país.
8. Nombrar las ciudades de Honduras que se ubican en el valle de Sula.
9. Nombrar las ciudades que se encuentran en el valle de Olancho.
10. Nombrar las ciudades que se ubican en el valle de Comayagua.
11. Indicar los principales cultivos que se producen en los valles más importantes de Honduras.
12. Nombrar el valle más extenso de Honduras.
13. Indicar el valle más poblado y urbanizado de Honduras.
14. Nombrar el valle mejor comunicado y más industrializado.
15. Manejar el siguiente vocabulario: fértil, erosión, glaciar, represa hidroeléctrica, drenados, irrigar, hato ganadero, urbanizado, industrializado.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Hoja de trabajo con preguntas de comprensión.
3. Elaboración de cuadros resumenes acerca de la producción en cada valle y su clasificación como grande, mediano o pequeño.

Evaluación.
Dentro de dos semanas estaremos evaluando este contenido acerca de los valles de Honduras.
4A: Martes 22 de febrero.
4B: Miércoles 23 de febrero.
4C: Jueves 24 de febrero.


QUINTO GRADO

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema. El relieve centroamericano. Volcanes.
(Continuamos)

Ver los objetivos y actividades en la semana anterior.

Evaluación.
La semana pasada únicamente se evaluó el origen del relieve. Esta semana se examinará el contenido acerca de las sierras de C.A. Preguntas y ubicación en el mapa de las sierras más importantes.
5A: Martes 8
5B: Jueves 10.
5C: Jueves 10.

SEMANA # 24: DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO, 2011

TERCER GRADO.

Bloque 1. Yo soy de Honduras.

Tema 5. Nuestros próceres y héroes. Francisco Morazán.
(Continuamos)

Ver los objetivos y actividades en la semana anterior.

Evaluación.
Esta semana y la otra evaluaremos el tema de Dionisio de Herrera:
3A: 4 de febrero.
3B: 10 de febrero.
3C: 8 de febrero.


CUARTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: Relieve de Honduras.

Esta semana continuamos con el proyecto del mapa de sierras y valles de Honduras.

Evaluación:
Tal como lo notificamos la semana pasada, esta semana evaluamos el tema de Montañas de Honduras. El examen comprende preguntas y ubicación de la montañas en el mapa.
4A: Viernes 4 de febrero.
4B: Miércoles 3 de febrero.
4C: Viernes 4 de febrero.


QUINTO GRADO.

Bloque 2. Las sociedades y los espacios geográficos.

Tema: El relieve centroamericano. Volcanes.

Objetivos.
1. Describir un volcán.
2. Indicar tres beneficios de los volcanes.
3. Enumerar tres desventajas de los volcanes.
4. Nombrar de los volcanes de Centro América:
A) El que hizo la erupción más violenta en la historia de la región.
B) El que se mantuvo activo por 300 años.
C) El que es a su vez la cumbre más alta del istmo.
D) El que encuentra en la línea divisoria entre Guatemala y México.
E) El que destruyó en 1541 la segunda capital de Guatemala (Antigua).
F) El más activo en la actualidad.
G) El que fue nombrado "El faro de Centro América"
H) El más alto de Costa Rica.
I) El que está ubicado cerca de la frontera entre Panamá y Costa Rica.
5. Nombrar e identificar las partes de un volcán.
6. Nombrar el volcán en Italia que destruyó las ciudades de Pompeya y Herculano.
7. Nombrar el volcán en Islandia que ha estado haciendo erupción últimamente.
8. Nombrar la erupción volcánica más importante en la historia reciente de los Estados Unidos.
9. Nombrar el super volcán más grande en el continente.
10. Nombrar tres montañas en Honduras que tuvieron actividad volcánica.

Actividades.
1. Lectura compartida.
2. Completar los ejercicios de comprensión de las páginas # 50 y 51 del cuaderno de geografía.
3. Continuamos con el proyecto del mapa de sierras de Centro América.

Tarea.
1. Estudiar.

Evaluación.
Esta semana, como lo hicimos saber la semana anterior, evaluamos el tema de montañas y sierras de Centro América. Estudiar pág. 38 del libro y págs. 44 a 51 del cuaderno de geografía (menos lo que se refiere a volcanes que evaluaremos aparte).

5A: Viernes 4 de febrero.
5B: Viernes 4 de febrero.
5C: jueves 3 de febrero.